Se dieron a conocer los resultados finales de la convocatoria del 12º Premio Ibermuseos de Educación. Tras el análisis documental, los 3 proyectos seleccionados en la Categoría I y los 14 seleccionados en la Categoría II cumplieron con los requisitos establecidos en el reglamento del Premio, en consecuencia, son los ganadores del Premio.
Los proyectos provenientes de Colombia, Argentina, Chile, Portugal, Brasil, México, España, y Venezuela fueron seleccionados de entre un total de 115 proyectos provenientes de 17 países iberoamericanos.
En el resultado quedaron contempladas una variedad de temáticas relacionadas a la educación y patrimonio en las perspectivas de la apropiación de la memoria histórica, la puesta en valor de la diversidad de identidades, la visibilidad de grupos históricamente excluidos y el fortalecimiento del acceso de niños a la ciencia y la inclusión productiva.
Desde la puesta en valor del patrimonio de una comunidad de tradición pesquera en Brasil y acciones que se desarrollan para aplacar los impactos de la violencia en un zona de conflicto en Colombia, pasando por la recuperación y reconocimiento de importancia de las trayectorias e identidades de la cultura de matriz africana y su relación con la religiosidad en América Latina, la variedad de abordajes contemplados refuerza el compromiso del certamen de fortalecer el rol social de los museos y su capacidad de incidencia en las comunidades y territorios.
En términos de alcance, los premiados en la categoría I -que reconoce proyectos ya realizados o iniciados en 2020 y 2021- impactaron a cerca de 3.000 personas. Esta cifra sumada a las estimativas de alcance de los proyectos de la categoría II -de fomento a proyectos realizado a futuro- sumarán más de 50 mil beneficiarios/as. Entre ellos/as están niñas/os, adultas/os mayores, jóvenes, personas adultas, educadores/as, investigadores/as, organizaciones de base comunitaria, entre otros actores sociales.
Los proyectos, que deberán ser realizados a lo largo de 2023, serán desarrollados en entornos virtuales, presenciales e híbridos; es decir, combinando una parte virtual y otra presencial.
Además, esta edición reconoce con mención de honor a los 7 primeros proyectos suplentes de la Categoría I, que aunque no recibieron recursos financieros, fueron elegidos por las comisiones de evaluación como merecedores de reconocimiento por la importancia de la iniciativa y su trayectoria exitosa.
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